Environmental education for sustainable management of the basins of the rivers Pirapó, Paranapanema III and Parapanema IV / Educação ambiental para a gestão sustentável das bacias hidrográficas dos rios Pirapó, Paranapanema III e Parapanema IV

The growing concern about the quantity and quality of water has led managers and researchers from various countries to concentrate efforts in the study, planning and management of watersheds, considered appropriate units for the rational and sustainable management of water resources. This experience report presents results of the Program for Communication, Environmental Education and Social Mobilization, which is part of the project “Monitoring Network of the basins of the rivers Pirapó, Paranapanema III and Paranapanema IV – analysis and monitoring of the hydrological behavior”, developed by a multidisciplinary team of researchers and graduate students of the State University of Maringá (Paraná, Brazil). The goals of the program were: a) To develop continuing education for teachers of basic education, active in state schools located in the basins studied; b) To raise awareness and to promote training of various local social actors; c) To produce educational and promotional materials for teachers and general community, respectively. The methodology was the action research, on the basis of collaborative work between university researchers and participants of the program. The results evidence that teachers and representatives of different social groups had a limited view of issues related to water resources of their region. Courses, workshops and itinerant exhibitions, beyond teaching aids and promotional material prepared by the group of researchers and graduate students contributed to broaden the view of social actors about watersheds to which they are part, from the perspective of an active, critical and responsible participation focused on sustainable use and management of water resources.

Resumo A crescente preocupação em relação à quantidade e qualidade da água tem levado gestores e pesquisadores das várias nações a concentrarem esforços no estudo, planejamento e gerenciamento das bacias hidrográficas, consideradas como unidades territoriais adequadas para a gestão racional e sustentável dos recursos hídricos. O presente relato de experiência traz resultados do Programa de Comunicação, Educação Ambiental e Mobilização Social, que faz parte do projeto “Rede de Monitoramento das Bacias dos rios Pirapó, Paranapanema III e Paranapanema IV – Análise e Monitoramento do Comportamento Hidrológico”, desenvolvido por um grupo multidisciplinar de pesquisadores e pós-graduandos da Universidade Estadual de Maringá (Paraná – Brasil). Os objetivos do programa foram: a) Desenvolver a formação continuada de professores do ensino básico, atuantes nas escolas estaduais localizadas nas bacias em estudo; b) Promover a sensibilização e a capacitação dos diferentes atores sociais locais; c) Produzir material didático e de divulgação para, respectivamente, professores e comunidade em geral. A metodologia de trabalho foi a pesquisa ação, com base no trabalho colaborativo entre os pesquisadores da universidade e participantes representativos do programa. Os resultados obtidos evidenciam que professores e representantes de diferentes segmentos sociais tinham uma visão limitada das questões relacionadas aos recursos hídricos de sua região. Os cursos, oficinas e mostras itinerantes realizadas, além do material de apoio didático e de divulgação elaborados pelo grupo de pesquisadores e pós-graduandos contribuíram para que os vários atores sociais pudessem ampliar sua visão sobre as bacias hidrográficas das quais fazem parte, na perspectiva de uma participação ativa, crítica e responsável voltada ao uso e gestão sustentável dos recursos hídricos.

Environmental education for sustainable management of the basins of the rivers Pirapó, Paranapanema III and Parapanema IV

The growing concern about the quantity and quality of water has led managers and researchers from various countries to concentrate efforts in the study, planning and management of watersheds, considered appropriate units for the rational and sustainable management of water resources. This experience report presents results of the Program for Communication, Environmental Education and Social Mobilization, which is part of the project Monitoring Network of the basins of the rivers Pirapó, Paranapanema III and Paranapanema IV analysis and monitoring of the hydrological behavior, developed by a multidisciplinary team of researchers and graduate students of the State University of Maringá (Paraná, Brazil). The goals of the program were: a) To develop continuing education for teachers of basic education, active in state schools located in the basins studied; b) To raise awareness and to promote training of various local social actors; c) To produce educational and promotional materials for teachers and general community, respectively. The methodology was the action research, on the basis of collaborative work between university researchers and participants of the program. The results evidence that teachers and representatives of different social groups had a limited view of issues related to water resources of their region. Courses, workshops and itinerant exhibitions, beyond teaching aids and promotional material prepared by the group of researchers and graduate students contributed to broaden the view of social actors about watersheds to which they are part, from the perspective of an active, critical and responsible participation focused on sustainable use and management of water resources.

Resumo A crescente preocupação em relação à quantidade e qualidade da água tem levado gestores e pesquisadores das várias nações a concentrarem esforços no estudo, planejamento e gerenciamento das bacias hidrográficas, consideradas como unidades territoriais adequadas para a gestão racional e sustentável dos recursos hídricos. O presente relato de experiência traz resultados do Programa de Comunicação, Educação Ambiental e Mobilização Social, que faz parte do projeto Rede de Monitoramento das Bacias dos rios Pirapó, Paranapanema III e Paranapanema IV Análise e Monitoramento do Comportamento Hidrológico, desenvolvido por um grupo multidisciplinar de pesquisadores e pós-graduandos da Universidade Estadual de Maringá (Paraná Brasil). Os objetivos do programa foram: a) Desenvolver a formação continuada de professores do ensino básico, atuantes nas escolas estaduais localizadas nas bacias em estudo; b) Promover a sensibilização e a capacitação dos diferentes atores sociais locais; c) Produzir material didático e de divulgação para, respectivamente, professores e comunidade em geral. A metodologia de trabalho foi a pesquisa ação, com base no trabalho colaborativo entre os pesquisadores da universidade e participantes representativos do programa. Os resultados obtidos evidenciam que professores e representantes de diferentes segmentos sociais tinham uma visão limitada das questões relacionadas aos recursos hídricos de sua região. Os cursos, oficinas e mostras itinerantes realizadas, além do material de apoio didático e de divulgação elaborados pelo grupo de pesquisadores e pós-graduandos contribuíram para que os vários atores sociais pudessem ampliar sua visão sobre as bacias hidrográficas das quais fazem parte, na perspectiva de uma participação ativa, crítica e responsável voltada ao uso e gestão sustentável dos recursos hídricos.

Environmental education in the Upper Paraná River floodplain, municipality of Porto Rico (Paraná State), Brazil / Educação ambiental na planície alagável do Alto Rio Paraná, Porto Rico - PR, Brasil

Since 2003, researchers, faculty, graduate and undergraduate students from the State University of Maringá have been working alongside teachers from the state and local schools in the municipality of Porto Rico (Paraná State), located on the banks of the Paraná River. Their objective is to outline actions and strategies with the purpose of building methodological paths to insert environmental education into the school curriculum. Based on the action-research methodology, the group has developed the following programs: a) the Continuing Education Program in Environmental Education; b) the Development of Interdisciplinary Projects; c) the Insertion of Information and Communication Technologies (ICTs); and d) the Production of Teaching Materials. The evaluations of the programs indicate that teachers have been able to gradually build a theoretical and methodological basis for environmental education while simultaneously growing into the role of teacher-researchers as they create the conditions to investigate their pedagogical practices, reflect upon them, share experiences, innovate, and make the teaching-learning process more significant. Allied to the advances in educational practices and with the aid of ICTs, the activities developed in the classroom, in the field and in the lab - all of which involve natural and cultural aspects of the region - have contributed to teachers' and students' better understanding of the ecological, cultural, social and economic value of the floodplain, and consequently, of the importance of preservation and management in order to maintain local biodiversity.

Desde 2003, pesquisadores, professores, pós-graduandos e graduandos da Universidade Estadual de Maringá vêm trabalhando em conjunto com os professores das escolas, estadual e municipal, do município de Porto Rico - PR, localizado às margens do Rio Paraná, com o objetivo de delinear ações e estratégias, no sentido de construir caminhos metodológicos para a inserção da educação ambiental no currículo escolar. Com base na metodologia da pesquisa- ação, o grupo vem desenvolvendo alguns programas: a) Programa de Educação Continuada em Educação Ambiental; b) Desenvolvimento de Projetos Interdisciplinares; c) Inserção de Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs); d) Produção de Material Didático. As avaliações dos programas indicam que, gradativamente, os professores têm construído uma base teórica e metodológica da educação ambiental e, ao mesmo tempo, tem desenvolvido uma postura de professor-pesquisador, ao criar condições de investigação de sua prática pedagógica, de refletir sobre a mesma, de trocar experiências, de inovar, de tornar o processo de ensino-aprendizagem mais significativo. Aliado ao aprimoramento das práticas educacionais, e com o apoio das TICs, as atividades desenvolvidas, em sala de aula, campo e laboratório, abordando aspectos naturais e culturais da região, têm contribuído para que professores e alunos compreendam melhor o valor ecológico, cultural, social e econômico da planície e, consequentemente, da importância da conservação e manejo da mesma para a manutenção da biodiversidade local.

The value of the Ecological Station of JataÝ's ecosystem services and natural capital

The capacity of a given natural ecosystem to provide certain goods and services that satisfy human needs depends on its environmental characteristics (natural processes and components). It was described the availability of these goods and services (environmental functions) controlled and sustained by ecological processes operating in Ecological Station of JataÝ (Luiz Antônio, SP). The environmental functions identified were grouped in four main categories. To make environmental values an integrated factor in planning and decision making it was assessed their socio-economic importance in qualitative terms and, if possible their monetary value. The combined potential annual return from identified functions of Ecological Station of Jataí is at least US$ 708.83/ha/year. In comparison to calculations made for other natural ecosystems this is a rather moderate estimate. The Ecological Station of JataÝ is poorly protected and managed, it too is still threatened by human activity (agriculture) and many development plans. Although present day market economics do not recognize the monetary value of most environmental functions, such calculations do provide a revealing insight into the great socio-economic importance of Ecological Station of Jataí. More awareness of these values may provide an important incentive for their preservation and sustainable use